El aprendizaje de la escritura es un proceso difícil para casi todos los niños, ya que conlleva una serie de habilidades y destrezas complejas: grafo-motricidad, decodificación, razonamiento, cohesión…
En el caso de los niños zurdos, esta dificultad suele ser
mayor, ya que tienen que adaptarse a unos inconvenientes añadidos, por lo que
hay que estar atentos en el aula para aportar los medios y las adaptaciones necesarias
para facilitarles, en la medida de lo posible, dicha tarea.
Normalmente lo tenemos en cuenta a la hora de recortar, con
unas tijeras para zurdos, pero, ¿por qué no lo tenemos en cuenta a la hora de
escribir? Los niños zurdos presentan características propias a la hora de
aprender este proceso:
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La
escritura se va desarrollando de izquierda a derecha en niños zurdos y
diestros. En el caso de niños zurdos, su tendencia natural sería la de escribir
de derecha a izquierda, por lo que tienen que adaptarse a escribir en contra de
lo que para ellos sería lo más natural.
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Otra
dificultad se produce al ir tapando y emborronando lo que escriben por la posición
de la mano, lo que les impide ir leyéndolo además de ensuciar el papel y la
mano, dejando una mala presentación de las tareas.
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Los
giros de las muñecas en los diestros tienden a ser en contra del sentido de las
agujas del reloj, y de dentro hacia afuera del cuerpo, mientras que en los
zurdos, son en el mismo sentido que las agujas del reloj, y de fuera hacia
dentro del cuerpo. Esto les dificulta mucho la realización de las grafías
siguiendo el patrón marcado por los métodos de lecto-escritura y la dirección
de los trazos.
Debido a
todos estos problemas añadidos, ¿qué medidas y consideraciones podemos tomar
en el aula para facilitar a los niños zurdos este proceso?:
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Inclinar
su papel unos 45 grados hacia la derecha en la mesa o pupitre para permitirles
ver el texto más fácilmente. Esto también evitará que se emborrone el papel con
la tinta o el lápiz y que se manchen la mano al pasarla por encima.
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Asegurarnos
de que cogen el lápiz, color o boli con tres dedos, para que lo hagan de forma
correcta, y con el resto de la mano lo más relajada posible.
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Darles
momentos de descanso de la escritura, o menos texto, ya que suelen no doblar
las muñecas y esto les produce más cansancio y molestias musculares.
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Es
importante proporcionarles materiales de escritura (lápices, colores,
bolígrafos…) con un diseño ergonómico e innovador, sobre todo para los niños
que empiezan a escribir.
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Fomentar
que usen su mano derecha para sujetar el papel y que no se les mueva al
escribir.
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Propiciar
que la luz les venga por la derecha o por delante, ya que si se les proyecta
desde la izquierda, hará sombra con su brazo.
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Intentar
que coloquen la mano zurda por debajo de la línea en la que escriben, aunque es
muy difícil conseguirlo debido a sus hábitos posturales.
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Si
los niños se sientan juntos, procurar que el zurdo se siente a la izquierda de
un diestro, a la derecha de otro zurdo, o al final de la fila a la izquierda,
para no chocar los brazos y dificultar así la escritura.
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Proporcionarles
una copia de la imagen invertida a la hora de pintar o recortar, ya que siempre
empiezan por el lado izquierdo.
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Fomentar
una buena postura corporal para evitar dolores y molestias; espalda apoyada en
el respaldo, codos sobre la mesa y ambos pies en el suelo.
Con estas
medidas facilitaremos su proceso de aprendizaje y les ayudaremos a conseguir más
agilidad, disminuyendo futuras dificultades y evitando problemas añadidos.
Links
de interés:
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Grafología
y personalidad: https://www.grafologiaypersonalidad.com/leccion-9-inclinacion-en-la-escritura/
-
Análisis
de la escritura de los zurdos: http://grafologiauniversitaria.com/Zurdos.htm
-
Los
niños zurdos en el colegio: https://lecto-escritura.es/los-ninos-zurdos-en-el-colegio/
